DOS CORTOS PARA VER Y PENSAR

INTRODUCCIÓN A LA ETAPA DEL AÑO

Esta vez, para felicidad de algunos, vamos en castellano. Para entender bien la conexión de esta segunda etapa con la primera, recuerden apenas un poco la última definición de arte con que nos quedamos, Caro II. Bien, pero el arte no sólo transmite y expresa sentimientos. El arte también es un mensajero de ideas. Cuando uno incorpora esta posibilidad, se nos abre un mundo gigante de arte y de expresión. De hecho, muchísimas obras de arte son concebidas, o creadas, con el fin de transmitir alguna idea, alguna inquietud, alguna crítica. A esto nos referíamos cuando a principio de año decíamos que el arte se puede pensar, puede existir el arte intelectual. Sin embargo, nunca dejando de lado lo más importante del arte que es que sea agradable.

Bueno, lo planeado para la siguiente etapa tiene mucho que ver con esto de que el arte puede transmitir ideas. Como ya se los anticipé muchas veces, en grupos, vamos a filmar un cortometraje. Un cortometraje que va a ser una producción enteramente de ustedes, con mucho de su intuición y creatividad. Para ello necesitamos crear las historias que vamos a filmar. Las historias van a tener todas un tema en común. Un tema para pensar. En este caso 1° y 2° año tendrán como eje la violencia. Y los chicos de 3° año podrán optar entre sexualidad, adicción o violencia. Los temas se corresponden a algunos talleres que están programados para que todos tengamos en el cole.

Ahora se vienen las preguntas, ¿cómo de violencia? ¿cómo de sexualidad? ¿cómo de adicción? ¿qué hay que hacer? Ante todo, calma y tranquilos. Estos temas, como ninguno de los temas que trabajamos a lo largo del año, son al azar; no son porque sí. Estos temas nos tocan y nos llaman la atención todos los días. Vivimos estas situaciones todos los días. Todos los días prendemos la tele y vemos gente asesinada, mujeres y niños violados, robados, discriminados, ignorados. No podemos escaparle a eso, no podemos tampoco escondernos de eso. En vez de darle la espalda, lo pensamos, lo trabajamos, nos involucramos y lo transformamos en una obra de arte.

Otra cosa muy importante para tener en cuenta al momento de elegir el tema sobre el cual vamos a trabajar es que violencia no hay una sola. Al igual que no hay un solo tipo de adicción, ni tampoco una sola cuestión sobre la sexualidad. Hay muchas formas de violencia, de adicción y de sexualidad. Violencia no es únicamente la guerra, pegar o matar. También son violentas las situaciones en donde nos obligan a hacer algo. De la misma manera, ser adicto no es únicamente ser adicto al alcohol o a las drogas: la adicción a las redes sociales, a los juegos de computadoras es algo que en los últimos años se ha dado muchísimo.

Entonces, el primer paso para comenzar a pensar sobre estos temas es entender que ellos se dan bajo muchísimas formas. Cada grupo tiene que escoger alguna de esas formas, alguna sobre la que crean que vale la pena reflexionar.

Finalmente, y sólo anticipándonos varios pasos, está la pregunta: ¿Y cómo hacemos para transformar todo lo que pensamos en una obra de arte? Esa es una respuesta que la van a encontrar ustedes. Por lo pronto, vamos a ir viendo a lo largo de las clases, varios ejemplos de obras de arte en las que se plasman un montón de ideas.

("El Guernica" es el cuadro más famoso de Pablo Picasso, uno de los mejores pintores españoles del siglo pasado. Al cuadro lo pintó con una gran carga e intención intelectuales. Pueden leer un poco sobre esto: http://es.wikipedia.org/wiki/Guernica_(cuadro) )

OUR OWN TRANSFORMATIONS

Here there are some of the transformations you did. All of them are great, and all of them are very different from each other and very creative. Each one of you chose to interpret the transformation in a different way. Congratulations to all of you, I am very, very satisfied with the results!